Français Niveau A1- Titulación MCER
|
|
Tipo:
|
Cursos Gratuitos /
Online |
|
Duración:
|
112
Horas |
|
Certificado/Título:
|
Fundación Tripartita- Instituto para la Formación, Innovación y Calidad Europeo-Fondo Social Europeo |
|
Precio/Facilidades
de pago:
|
0 € /
Subvencionado |
|
Centro:
|
|
|
Requisitos
necesarios:
|
Tabajadores en Regimen General de Seguridad Social. Conexión a Internet de banda ancha. |
|
Para
qué te prepara:
|
l objectif principal de ce niveau A1 commun de référence est de permettre à l élève de développer une série de compétences communicatives de base afin de comprendre et d utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets tels que être capable de se présenter ou présenter quelquun et de poser à une personne des questions la concernant-par exemple, sur son lieu d habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc.- et être capable de répondre au même type de questions, être capable de communiquer de façon simple si l interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. Unité 1 l unité 1 est composée d une série d exercices grâce auxquels l élève peut pratiquer les différentes compétences de la langue. Vous trouverez ci-dessous la description de quelques-uns de ces exercices. En même temps que l élève réalise un exercice, il a la possibilité d en consulter la grammaire, sans sortir du cours. Types d activités de communication langagières et stratégies du niveau A1 A. Compréhension de l oral et des écrits: Grâce aux exercices où on écoute un locuteur natif prononcer un mot ou une phrase, l élève doit choisir l image qui convient. Cette exercice possède une section qui est composée de la transcription écrite afin que l élève puisse lire en même temps qu il écoute le locuteur. Dans d autres types d exercices, on renforce la compréhension de l oral grâce aux extraits vidéo en situation qui permettent à l élève d assister à une conversation normale ou différents interlocuteurs natifs parlent. B. Interaction orale: l élève doit participer au sein des dialogues du cours, en suivant le scénario d interventions. De plus, grâce à notre système d enseignement le professeur et l élève sont connectés simultanément sans sortir du cours l élève pourra poser des questions orales ou écrites au professeur et vice et versa. Par ce biais, l élève pourra réaliser les exercices établis d expression orale ainsi que d expression écrite C. Compréhension des écrits: Au moyen de différents exercices où l on représente uniquement les images accompagnées du texte, l élève doit lire les mots ou le texte et l associer ou l écrire dans la section qui convient. Pour corriger ses réponses, l élève appuie sur INTRO. Si ses erreurs apparaissent en rouge, il dispose de trois essais pour les corriger, s il ny a pas d erreurs une fois l exercice terminé, l élève entendra le texte complet prononcé par le locuteur natif. D. Production orale: l élève écoute le locuteur natif parler et ensuite on lui demande qu il répète et qu il s enregistre. La voix de l élève est évaluée doublement par nos systèmes de reconnaissance vocale qui compare sa voix avec la voix du locuteur natif. E. Production écrite: Exercices dans lesquels l élève une phrase qu il doit par la suite écrire. En appuyant sur INTRO , le logiciel lui dit où se trouvent ses erreurs. s il ny en pas , l élève passe à l image suivante. F. Phonétique: Prononciation à partir du niveau III (Bloc 4 les élèves disposent d une section où il y a un locuteur natif qui prononce mot par mot pour que l élève renforce la phonétique). Quand l élève termine une unité, il peut réaliser des exercices en rapport avec la phonétique de l unité. |
|
A
quien va dirigido:
|
Trabajadores en Regimen General de la Seguridad Social. Alumnos que desean aprender o mejorar el tema desarrollado en el curso. |
Temario
e Información adicional
|
|
|
|
|
|
|
|
